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假期不停学！每日一练（1月30日）
每日一练1.30
1.（判断）《西游记》中孙悟空的形象运用的想象加工方式是黏合。（ ）
2.（单选）通过学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式和班级运行方式等表现形式呈现的隐性课程属于（ ）。
A.观念性隐性课程
B.物质性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.制度性隐性课程
3.（单选）布鲁纳认为，无论我们选择哪种学科，务必使学生理解学科的基本结构,根据这一观点建立的课程理论是（ ）。
A.存在主义理论
B.学科中心理论
C.社会改造主义理论
D.经验主义理论
4.（单选）主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维,提倡发现法的课程理论是（ ）。
A.结构主义课程理论
B.永恒主义课程理论
C.要素主义课程理论
D.后现代主义课程理论
5.（单选）存在主义理论认为教育是（ ）。
A.对学生进行心智训练的材料
B.为学生谋求职业做好准备的手段
C.给学生确立学习目标的根据
D.学生自我发展和自我实现的手段
答案
1.【答案】√。解析：本题考查想象的过程。粘合是把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如孙悟空、猪八戒、美人鱼、飞马等的形象。因此，本题说法正确。
2.【答案】D。解析：隐性课程的主要表现形式有:①物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。②制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。③心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况,师生特有的心态、行为方式等。④观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风,有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。
3.【答案】B。解析：布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物，他强调学科基本结构的学习要与学生的认识、发展水平相一致，因此在编制学科课程时,要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。结构主义课程理论属于学科中心课程理论,故B项正确。
4.【答案】A。解析：结构主义课程理论的基本观点包括:强调使学生掌握学科的基本结构,认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童;主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维,提倡发现法等。
5.【答案】D。解析：存在主义认为,在确定课程的时候，一个重要的前提就是要承认学生本人为他自己的存在负责。换言之,课程最终要由学生的需要来决定。在存在主义者看来,为学生规定一种固定不变的课程是不恰当的,因为它没有考虑到学生对知识的态度。存在主义课程论的主要代表人物之一美国学者奈勒认为,不能把教材看作为学生谋求职业做好准备的手段，也不能把它们看作进行心智训练的材料，而应当把它们看作用来作为自我发展和自我实现的手段;不能使学生受教材的支配,而应该使学生成为教材的主宰。知识和有效的学习必须具有个人意义，必须与人的真正目的和生活相联系，只有这样,个人才能在时间和环境都适宜的条件下按照他选择的知识和对于知识的理解来行动。
