政府多年来一直强调教师薪资问题，但政府只是口头上加薪，执行效果却不尽如人意，导致教师们听到加薪的第一反应是：雷声大雨点小。
在万众期待之后，我们终于进入了2020年，2019年年末，教育部出台了2020年全国教师工资、职称、工作量等一系列相关政策，本文将对其进行详细解读。
教师工资待遇：2020年监督检查重点确保义务教育教师平均工资收入水平不低于地方公务员水平。
通知指出，各地要高度重视义务教育教师工资福利保障问题，认真落实义务教育法和中央有关文件关于义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。
通知强调，各地要按照国务院关于保障义务教育教师工资福利的工作部署，做好统筹安排、加大力度，在年底发放公务员奖励补贴、安排下一年度财政预算时，都要统筹考虑义务教育教师工资保障问题。
通知明确，各省（自治区、直辖市）要结合本地实际，组织对本行政区域2020年上半年义务教育教师工资收入执行情况进行督促检查，发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等措施，多措并举督促整改。
这意味着，教育部将重点督促义务教育阶段教师工资收入水平不低于地方公务员，教师工资不低于地方公务员的要求将进一步落到实处。
此外，随着事业单位改革的完成，全国事业单位规模将缩小，国家将腾出更多资金用于事业单位，义务教育的公益性质不会变，只会强化，这意味着中小学教师的待遇将进一步提高。
教师职称：部分省市职称政策倒逼教育部在全国范围内开展“职称改革”
2019年，山东、河南率先实行教师职称改革，在农村学校工作一定年限的教师，可不受单位结构配比限制，直接评定高级职称。这些政策在落地前，至少会对教育部产生影响，也就是说，教育部是知道上报备案的，就算不知道，这些政策也引起了全国教师的共鸣，职称制度改革迫在眉睫。
也就是说，2020年各省市还将出台更多教师职称改革方案，将职称改革的红利更多释放到一线教师手中。
教龄津贴、班主任津贴及各类补贴
现行教学服务津贴政策自1985年起执行，最高10元的津贴额度受到一线教师的诟病。
很多老师都觉得，现在的教师教学年限标准就是“鸡肋”的存在，一直停留在10元标准，要知道，这个数额和什么都没有是一样的。好在河南省出了大招，这次，文件明确提出提高教师教学年限津贴标准，按照每增加一年教学年限10元的标准累计计算。
现行教师教学服务津贴标准为：教龄5年以上10年以下，每月3元；教龄10年以上15年以下，每月5元；教龄15年以上20年以下，每月7元；教龄20年以上的，每月7元。10年以上的，每月津贴10元，为上限。这一标准源于1985年国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合发布的《教师教学服务津贴若干规定》。
在此方面，河南省目前已率先提高标准，打破了34年来教师津贴10元上限的僵局，让提高教师待遇不再是空谈，而是实实在在的福利。
河南省已经实行教师任职年限每增加一年，津贴增加10元的政策，相信2020年其他省份也会出台相关政策。
10元助教费已不足以表达“诚意”
说到教学工资，不少老师都叹息。因为在不少老师眼里，这几块钱的教学工资根本不值一提。
不过令人欣慰的是，从2019年7月1日起，河南省教师教学津贴调整为每满一年教龄每月可领10元，因此，教龄满10年的教师，每月可领教学津贴100元，教龄满20年的教师，每月可领教学津贴200元，打破了34年的教学津贴限制。
河南省的这一波行动，无疑给外省市的老师们吃了一颗“定心丸”。
教龄增长的背后是一位教师青春岁月的流逝，是无数个为教育事业奉献的春夏秋冬的见证，只有把“教龄津贴”真正发放到教师手中，才算是对老教师最大的安全感。
班主任几十元的津贴已经不足以支撑繁重的工作量
由于班主任津贴与工作量不匹配，不少学校出现“班主任荒”，无论是工作内容还是工作报酬，班主任津贴都达不到预期的回报，也就是说，目前班主任津贴是每天100元，每月几十元的标准，确实阻碍了教师的工作积极性。
据了解，班主任不仅要承担学科教学任务，还要更加关注学生的品德教育、品格养成，还要承担家校沟通工作，工作内容更加繁琐复杂。
“心理压力大、工作量至少是普通教师的两倍、学校管理带来的压力大、经验投入与物质回报不成正比”成为班主任工作辛苦的主要原因。
今年多个省市出台文件，要求大幅提高班主任津贴。全国多个省市在班主任津贴问题上作出了相应的改革、调整和提高。其中，山东省出台了新的教师津贴标准。标准规定中小学、学前教育、中等职业学校等班主任津贴每月不得低于400元，并要求各地根据实际情况继续提高标准。
由此可以推断，2020年班主任津贴肯定会增加。
老师工作轻松？还能享受超长的寒暑假？你想多了，没那么简单！
也许有人看了之后会想：老师的工资已经很高了，为什么还要涨工资？那你可能真的不太了解老师。
此前，《全国小学教师压力调查报告》出炉，调查了数万名教师，结果或许让很多人大吃一惊。
●教师面临多大的经济压力？
报告显示，24.37%的教师月薪不足以在当地购买一套0.2平方米的房子，近五成教师认为，要让教师成为受人尊重的职业，首先应改善的就是福利。
我们来看看教师真实的工资和福利是什么样的。
● 老师的假期真的很多吗？
工资低，却也要忍受很多人的误解，我看到有人这样计算老师的休假时间：
神话：
暑假2个月，共60天；寒假近1个月，共20天
全年共计77个周末（不包括寒暑假重叠的周末）
教师节1天；五一黄金周5天，国庆黄金周5天（另两天算周末），共计168天
一年有365天，也就是说，一个老师有197个工作日，168个假期，工作日占全年的54%，假期占全年的46%。
看到这样的数据，相信大家都会羡慕老师这个职业，或许还会有“我也想当老师”的想法，不过等等，我们再做一道算术题吧！
问答：
每年寒暑假期间，教师大约有65天不用上班
65天中除去18个周末，还剩47天。
每年每个人值班4天，也就是说还剩43天。
减去春节7天的法定假期，还剩36天。
除去其他职业的15天年假，还剩21天。
老师真的多休息了21天吗？
正确答案：
学生每年在校时间约为 240 天
每天早晨，老师七点半就到校，比平常的工作早一个小时。
全年工作量为240小时，按照每天工作8小时计算。
大概30天左右。老师每年比其他公立院校多工作30天。
30-21=9天！
看上去，教师不仅每年的休息时间没有增加，实际上比普通人多工作一周以上。如果算上加班、返校、培训、政学、开会等，教师一年的休息日远少于其他职业。因为教师在寒暑假休息，这就造成了一种假象。
是什么让教师“不忘初心、勇往直前”
人们选择当老师的理由有很多，有的是因为父母的要求，有的是因为想教书、想解答疑问，还有的是因为工作稳定，盼望寒暑假的到来。
但当被问及为什么还要坚持教书育人时，大多数老师的回答都是不忍心离开自己天真可爱的孩子们。
薇薇也经常听到这样的声音：
怀着对教育事业的追求与热爱，老师们有喜有悲，或许无数次想过放弃，但每当看到学生纯真可爱的笑容，他们便继续不忘初心，负重前行。
其实，我们没必要把教师想得那么伟大，作为普通劳动者，每个人都需要经济支持。在教学岗位上辛勤耕耘，用自己的双手养家糊口，有底气为家里花钱，这或许才是教师真正需要的。交到教师手中的“真金白银”，是对老教师们的慰藉，教师工资待遇的提高，才是对他们辛勤付出最有力的回报。
过去的2019年，一些省市已经在认真落实，2020年，期待教师工资收入再传喜讯！
工作量：减少各种检查，让老师安心教育学生。
2019年12月16日，教育部发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造良好教育教学环境的若干意见》。
《意见》规定：要坚决克服重留痕迹、轻实际效的形式主义，不得以通过微信工作群、政务APP（应用）等上传工作场景截图、录制视频等方式代替对实际工作的考核。
确保中小学巡视、考核、评估次数在现有基础上压减50%以上。坚决减少社会事务进校园、减少报告填报、减少中小学教师调动、借调次数。
减轻教师负担，将使他们更加专注于教书育人的事业，更加专注于立德树人的任务，无休止的检查、无休止的填表将成为历史。
归纳起来，重点抓好以下四点：
1.教师绩效工资改革
管理人员和骨干教师的津贴由教育部门另行安排资金支付，并实行绩效加薪，这一改革举措不仅可以增加教师个人收入，而且可以充分调动教师的工作积极性。
2. 农村教师补贴改革
2015年至2020年乡村教师支持计划旨在通过提高教师待遇留住优秀人才，目前各地正在开展试点，切实提高乡村教师待遇，如福建的补贴标准由原来的200元提高到600元，在职教师每人每月可享受300元乡镇工作补贴。
3.教师目标考核改革
公务员、国企员工、民营企业员工每年年底都会有年终考核奖（年终奖金），目前安徽合肥、芜湖部分地区正在探索对教师实行年终目标考核，每人每年能拿到3万元左右，对于广大教师来说，这是一笔不小的福利，确实值得期待。
4. 教师车辆补贴改革
一些地区正在试点变相发放教师汽车补贴，以教师执教年限、居住地等为标准确定补贴金额，推测教师今后的工作幸福感将大大提升。
总之，2019年部分地区就明确提出教师工资不得低于地方公务员，不少教师对未来的工资调整也充满期待，虽然网传2020改革后教师工资能翻倍的说法有些夸张，但2020年教师工资上涨也是有可能的。
不同的声音：
网友：其他职业可以只顾赚钱，老师却不能。
教师历来被视为“神圣”、“神化”、不入世俗的人物，即便到今天，也有不少人这么认为，说明人们对教师这个职业有很高的心理期待。在中国，教师这个职业一直是“贫穷”的代名词，人们认为，如果选择了当教师，就注定一生贫困潦倒。如果教师只顾着“钱”，那他们的职业道德肯定有问题。
虽然网友的观点有失偏颇，但现实生活中确实存在一些“不务正业”的教师，他们违反纪律、违规上课，通过明示或暗示的方式让家长为孩子上他们的课外班而支付高额费用。这虽然是个别现象，但却影响了教师的整体形象，也让网友对教师群体产生了误解。
一线教师：我们要谋生，涨工资就是尊重老师
一线教师认为，在经济快速发展的今天，教书首先是他们谋生的职业，只有提高教师的工资待遇，教师才能安心工作，有利于教育事业的发展。“教书育人，并不丢人，教师也不想浑身沾满‘钱臭’，主要是因为工资太低。”
房价居高不下，生活水平不断提高，教师首先要活得有尊严，只有人民尊重教师，教育才有希望。如何提高教师地位？工资上涨，是对教师这个职业最大的尊重。
综上所述：
教师不是“神”，不能超脱尘世，但对金钱的执著追求绝对是错误的，一线教师认为提高教师工资是对教师的尊重，也并非毫无道理。
从2019年教育部及各省市的政策来看，2020年教师工资待遇、职称制度、各项津补贴、工作量都会发生很大变化，会朝着一线教师期待的方向发展。到2020年义务教育教师平均工资收入水平不低于地方公务员！
-结尾-
