“江村夏季雷雨多，上午大雨，晚上天气晴朗。”芜湖市中小学英语学科教研总结会在芜湖汇萃中学顺利召开，旨在总结反思本学期的英语教学工作，探讨未来的发展方向。来自芜湖各县（市）、区中小学的教研人员、专家指导组成员、组长（副组长）、优秀英语教师（芜湖名师）、市属学校教研组长齐聚一堂，为提升芜湖英语教育质量、促进教育事业发展注入新活力。
此次总结会由芜湖市教育科学研究院主办，芜湖汇翠中学承办，由芜湖汇翠中学教务处处长陈飞和芜湖高中英语组组长、芜湖一中教研组组长李惠林共同主持。会议全面梳理了本学期各县区、市属学校英语学科教研成果和经验，分析了存在的问题和挑战，通过与会人员的深入分享和交流，为芜湖英语教育工作提供了宝贵的经验和启示。
第1部分
实验基地揭牌仪式
会议分为三个部分，会议第一部分为“3242”英语结构化教学芜湖汇翠中学实验基地揭牌仪式。芜湖教育研究院院长、中学英语教学研究室主任吴友义，芜湖汇翠中学党总支书记、校长侯本赞，芜湖汇翠中学党总支委员、副校长陈萍等出席了揭牌仪式。在揭牌仪式上，芜湖汇翠中学党总支书记、校长侯本赞发表了热情洋溢的讲话。侯本赞对各位专家的到来表示感谢，同时也对未来的英语教学提出了展望。
第2部分
县区市属学校教学科研工作总结
随后，市属县区教研人员、市属学校教研组长汇报了2023-2024学年第二学期工作成果并分享了工作体会，展示了本学期在英语教学方面的创新做法和显著成效，其中既包括教学方法的创新、课程资源的丰富，也包括学生能力的提升。
在教学方式上，各区县市属学校纷纷引入新的教学理念和技术，提升课堂互动性和教学效果。课程资源的丰富则体现在将与学生生活相关的元素和地方文化特色融入教学，积极探索二者结合的新模式，引导学生讲好中国故事，增强学生文化自信和国际视野，学习内容更加生动、实用。同时，各区县市属学校注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过丰富多彩的教研活动激发学生的探究精神和创造精神。
新颖、高效的教研活动和学生活动，提高了教学质量，为学生的全面发展和终身学习奠定了坚实的基础。
第三部分
全市教学科研工作总结
会议第三项内容是芜湖市小学英语教研员周文倩对本学期全市中小学英语教研活动进行了总结。本学期我市举办了名师课堂、名师访谈等多项教研活动，这些活动不仅针对性强、可操作性强，也为其他教师提供了宝贵的学习借鉴机会。她强调“知行合一”的重要性，认为3242英语结构化教学模式能有效促进教学的快速发展。同时，她也肯定了信息技术在教学中的重要作用，促进了英语教学的智能化、互动化、高效化。
会议最后，吴友义作了总结发言，他高度评价了本学期英语教育所取得的成绩，并感谢与会人员提出的建议。针对目前教研活动开展不平衡的问题，他提出要以3242英语结构化教学的区域实践，进一步推动全市英语教育的发展，提高教学质量和水平。
吴幼毅指出，在核心素养教育背景下，英语课堂教学面临诸多挑战，包括语言知识传授碎片化、文化意识培养碎片化、思维方式单一化、学习方式单一化等。针对这些问题，3242英语结构化教学模式提供了创新的解决方案，该模式将课前预习、课中教学、课后复习融为一体，构建连贯的大课堂教学体系，促进学生语言能力、思维品质、学习能力、文化意识等核心素养的全面提升。
吴幼毅进一步介绍了3242英语结构化教学模式的区域实践成果。合作高校科研基地为模式提供了学术支撑和实践平台，促进教学理论与实践深度融合。首批实验学校在教学方式、课程设计、考核体系等方面进行了创新尝试，成为示范实践的样板标杆。作为3242英语结构化教学模式的倡导者，吴幼毅走进课堂，通过示范课、专题讲座等形式，展示结构化教学的实际应用，有效提升了教师的教学能力和学生的学习兴趣。
项目组主要成员在学术领域也取得了令人瞩目的成绩，共发表论文12篇、专著及译著3部，为同行提供了丰富的理论参考。此外，两个项目的成功立项也为该模型的深入研究和进一步发展奠定了坚实的基础。
吴幼毅希望未来能有更多的学校和教师参与到3242英语结构化教学模式的研究和实践中来，共同推动我市英语教育不断进步。参与的教师反响热烈，纷纷表示将积极推广和实践3242英语结构化教学模式，实现教学方式的创新和学生能力的全面提升。
本次市英语学科学期教学研究工作总结会的成功召开，不仅为英语教师搭建了交流学习的平台，也为全市英语教育事业的发展注入了新的活力。我们坚信，在全体英语教师的共同努力下，全市英语教师的专业素质一定会得到提高，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
撰稿：徐莉莉（芜湖市汇萃中学）
摄像师：姜燕（芜湖一中）
高杰（安徽师范大学附属外国语学院）
