随着各地高考成绩陆续出炉，我们在网上看到越来越多的好消息。这些好消息无一不凸显出今年各学校取得的成绩。一个个列出的数字让人激动不已，不禁让人感慨：哇，这太厉害了，这学校真棒！
但要具体谈谈这所学校有多好时，我不知道从何说起。
我们知道高考成绩是衡量一所高中教学质量和水平的重要指标，所以每年成绩公布之后，学校都会不遗余力的宣传自己当年的高考成绩有多么优秀，这样不仅可以为学校积累荣誉和口碑，也为以后招收优质生源打下了坚实的基础，这是可以理解的！
但我们不能掩盖高考的好消息，只报喜不报忧，展现全面的数字胜过玩文字游戏！
但我们也知道，判断一个学校的高考成绩好不好，不能只看我们当年考的成绩，至少要进行两次比较。
第一，做个横向比较，把你学校的表现和本省、至少是本市同级别的学校进行比较，看看你学校处于什么位置；
图片说明：芜湖一中传来喜讯
注：宣城中学传来喜讯
第二是纵向比较，就是把今年的高考成绩和往年的成绩进行对比，这样就能看出这几年的发展趋势是怎么样的，学校是进步了，还是退步了，一目了然。
在进行比较时，我们需要设定几个各学校共同使用的指标。对于比较的各方来说，我们不能让你拿出一个指标，我突出它。你突出你学校的本科通过率，我突出尖子班的本科通过率。如果各学校只发挥自己最擅长的宣传点，避免自己的缺点和不足，那么就只能是自得其乐，而对其他学校的亮点视而不见，对自己学校的问题视而不见。
图片说明：芜湖市芜湖县第一中学传来喜讯
图片说明：芜湖南岭中学传来喜讯
图片说明：芜湖市武威中学传来喜讯
图片说明：芜湖繁昌一中传来喜讯
建科老师认为，只有这些要素体现在好消息里，才算是优质消息，否则就是有意隐瞒，不信的话，就好好品味吧。
1.本科招生考试（含一、二批）的考生人数和合格人数以及据此计算出的本科招生考试通过率。
如果我只告诉大家今年我们学校考上了多少一二本院校，而不告诉大家实际参加考试的人数，那么我想大家都能明白这个数字有多么大的意义。
比如今年我们学校有1000名考生通过了高考，大家觉得这个数字很多，如果考生人数是1100人，高考录取率90.9%，确实不错了。但如果考生人数是3000人呢？高考录取率只有33.3%。对于一所重点高中来说，这个录取率高吗？显然是不合理的。
来自江苏如皋中学的喜讯：全校参加高考717人，其中本科录取708人，录取率98.74%，位居全省前列。
什么是好学校？这就是好学校！
2.该省高分人数及具体排名。
比如说600分以上有多少人，650分以上有多少人，680分以上有多少人，700分以上有多少人？
我们学校的优秀学生中，有多少人排名全省前100名？有多少人排名全省前100至500名？有多少人排名全省前500至1000名？有多少人排名全省前1000至2000名？
我们不能单挑个别尖子生大做文章，要看到细节，也要看到整体，既要看到尖子生，也要看到尖子生的数量。只看到个别尖子生，忽视整体，显然是刻意回避问题。
3.不要说过去几年的情况，至少写一下和前一年的对比。
无论今年的考试成绩比去年好还是差，数字才是最有力的证明，而不是用来愚弄人们的文字游戏。
通过今年一流录取率、本科录取率、文理科总平均分与去年的对比，考生和家长可以清晰的看到学校是取得了重大突破，还是停滞不前，或者是倒退了。
大多数家长上一个学校，不是为了有一两个孩子考上北大、清华，对大多数孩子来说，考上好的本科大学已经是件很幸福的事了。一个学校本科录取率高，一本线的大学生多，才会吸引更多的学生，就像安徽毛坦厂中学的定位，是让更多的学生考上本科，而不是让更多的学生考上清华、北大、全国五大，那就太大了，不合适。
高考成绩优秀与否，是通过呈现具体的数字来决定的，让人家看了之后可以鼓掌、可以口口相传，并不是学校可以宣称、可以夸耀、可以吹嘘的！
当然，一个学校有学生考上北大、清华是好事，但把希望全寄托在他们身上，也只是遮百掩瑕而已，最好的当然是有一大批优质生源做基础，然后再选拔出几个尖子生！
高考利好消息不应用来掩盖真相，只报喜不报忧，展现全面数字比玩文字游戏更好。你觉得呢？欢迎留言。
