民办学校充分发挥教师主观能动性的点金石是薪酬设计, 不少民办学校却在薪酬设计方面遇到了不少问题:
制定教师工资的依据是什么? 学历和职称到底“值”到了多少? 博士生是否能“超得了值”?
老教师的基本工资过高，学校成本压力太大怎么办？
学校考核怎样才可不流于形式? 怎样让员工不揣度考核当是应得的利益?
管理岗类别的职务工资与教师的课时费的相关标准该怎么做到体现出公平性以及合理性？
为何加了钱款老师仍没能满意? 发了考核奖额后, 为什么看不到学校所期待的结果呢?
……
这般种此, 仿佛就像一桩桩俗套陈旧的事情, 但却堵死了一代又一代的院校主事人们。
《民办学校整体薪酬设计实战营》的开启, 出发点在于帮助民办学校的管理者们有效避开这些薪酬设计的“坑”, 从而深入体悟到整体薪酬设计是一个涉及系统思维的问题, 属于管理学和心理学相互结合的艺术。
课程对象
倡议每所学校选用由规划教育教学发展策略的人员即举办人员或执行校长或教育教学分管校长参与的人员作为其中一个“1”, 以及负责薪酬或考核内容的操盘者从事该操盘工作的人员即人力资源部负责人或财务部薪酬管理负责人参与的人员作为另一个“1”所组成的1+1报名形式, 提出此种建议。
课前准备涵盖本校现行薪酬方案、考核方案、教师评级方案、年度人力成本测算总表。
学习形式
跨界领先的人力资源管理理念学习：引入外企经典薪酬设计理念；
从浅到深挖掘的薪酬设计实践经验学习：融入常见中小学校的薪酬设计案列分析, 加入跨领域心理学小故事品读解析。
思想碰撞中与同行兼容并蓄学习闭门实战营引入: 问诊学员真实薪酬设计问题。
长期陪伴式互动交流学习: 提前引入开展预习布置及反馈批改的课前课后的“线上课+社群”模式。
每所参与学校课前准备基本工资、职务工资和考核工资设计相关内容共3个研讨问题, 课堂上需全体学员共同选出最具探讨价值的3项闭门实战设计类核心研讨问题, 主办方将在课前要求每位学员签下确保学习、并能保障各项内容绝对不被擅自外泄的保密协议。
课程收获
学习整体薪酬设计的概念、价值和基本原则；
学习整体薪酬设计各个模块各自的效用, 且通过相关案例的学习具体了解薪酬设计各个模块本身的常见问题和对应的解决策略。
学习能力素质模型的制作流程，并应用到教师评级通道的设计中；
学习岗位分析，了解岗位价值和多劳多得的分配标准；
学习理解绩效管理的推动器, 要从价值成果和能力成长两个向度谋划考核激励办法。
学习心理收入的概念，理解福利设计的风险防控和心理学效应；
学习并理解人力规划和薪酬成本测算之间的关系；
课程安排
讲师简介
讲师简介
刘志红(最懂教师的人力资源管理专家)
