创建高层次技能人才培养基地是“双高计划”的重要目标，毕业生就业质量是“双高计划”办学质量的重要体现。
在衡量就业质量的各项指标中，月收入无疑是重要指标之一。 根据中国高等职业技术学院教育网发布的《高职院校2023年高职教育质量年度报告》，按照国家统计局划分的东、中、西部、东北地区标准统计（如下图），我们计算了各地区2022届“双一流”毕业生的月收入。
东部地区：北京、天津、河北、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南等10个省（市）；
中部地区：山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南6省；
西部地区：内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等12个省（区、市）；
东北地区：辽宁、吉林、黑龙江三省。
注：内蒙古建筑职业技术学院、天津渤海职业技术学院《2023年高等职业教育质量年度报告》未公布毕业生月收入数据，故未纳入统计。
目前，“双校”毕业生月收入多少？ 哪些院校毕业生月收入比较好？
地区间收入差异显着
统计结果显示，东部地区“双校”2022届毕业生月收入前三名分别是：温州职业技术学院（7736元）、浙江机电职业技术学院（7600元）、浙江机电职业技术学院（7600元）。工贸职业技术学院（7566元）。
温州职业技术学院遵循“与国家发展同步、与区域产业对接、与民营经济互动、与行业企业共赢、与国际顶尖接轨”的办学传统，形成了“区域支柱产业有什么专业就建什么”。 “如果该地区有业务问题，我们就搭建服务平台；如果该地区有新技术需求，我们就培养新技术工匠人才。” 这种办学实践有高等职业教育“温州模式”的美誉。
从数据来看，东部地区“双一流”毕业生月收入在四个地区中相对较高。 月收入榜前13名机构都有不低于6000元的数据。
中部地区“双专”毕业生月收入排名前三的院校分别是长沙航空职业技术学院（5825元）、芜湖职业技术学院（5712元）、武汉电力职业技术学院（5565元）元）。
西部地区前三名分别是陕西铁道工程职业技术学院（5897元）、兰州石化职业技术大学（5578元）、重庆电力学院（5504元）。
值得注意的是，东北地区排名第一的哈尔滨铁道职业技术学院（6013元）是东部地区以外唯一一所毕业生月收入超过6000元的“双校”。
据校外第三方委托研究数据显示，其毕业生就业行业集中在交通运输和建筑行业。 毕业生主要就业去向为中国中铁、中国铁建、中国建筑集团、中国交通集团、中国水务集团。 、全国铁路局、国内各大城市地铁公司等大型国有企业。
哈尔滨铁道职业技术学院之后是长春职业技术学院（5464元）和辽宁机电职业技术学院（5100元）。
值得注意的是，上述结果与不同地区的经济发展密切相关。
国家统计局在解读2022年城镇单位就业人员平均工资数据时指出，以东部为1，东、中、西部、东北地区平均工资之比为1：0.68： 0.76:0.68，显示不同地区就业人员薪资差异是客观现象，应理性看待。
收入前100名“出炉”，近半月收入超5000
我们还对毕业生月收入前100名的“双校”进行了整体分析。
排名第一的是东部地区“冠军”温州职业技术学院，毕业生月收入7736元。 排名前20位的“双一流大学”中，有17所属于东部地区。 该地区“双师型大学”建设质量和区域经济发展质量有目共睹。
进入前20名的非东部地区“双校”分别是东北地区的哈尔滨铁道职业技术学院（6013元）、西部地区的陕西铁道工程职业技术学院（5897元）、长沙中部地区航空职业技术学院（5825元）。 元）。
月收入5000元及以上的“双大学”有46所，占比近一半； 月收入6000元及以上的有14人，占比14%。
分省（自治区、直辖市）来看，毕业生月收入“双校”前100名中，数量最多的是江苏高校，有15所，其次是浙江（13所）和广东（9）。
从不同类型院校来看，毕业生月收入前100名的“双学院”中，超过60%（66所）是工科院校，其次是综合类院校（18所）。
为支持经济转型发展，国家近年来大力支持职业教育，培养高素质技术技能人才。
作为职业教育的排头兵，高职院校的建设成效备受社会关注，也确实取得了一定的成效。 据媒体报道，今年一些高考高分学生“放弃职业”，加入职业教育轨道。 例如，“双校”广东工商职业技术学院的一名新生陈姓同学，在该校主修软件工程。 陈在接受媒体采访时表示，该专业是学校省级高水平专业群建设项目，相信自己能学到有价值的自己感兴趣的知识。
不少专家表示，就业是高职院校尤其是优质“双校”的优势。 吸引具有良好职业发展前景和较好就业质量的优秀学生，是促进职业教育健康发展的关键。
Max的研究发现，双师型专职教师、校企合作编写教材、在线精品课程、生均教学科研设备等教学投入对就业质量有较大影响，包括毕业生的就业质量。月收入，有待提高 关于毕业生月收入，包括“双校”在内的职业院校需要重点抓好相关工作，培养高素质人才，进一步提高就业质量。
同时，高校需要构建招生、培养、就业联动机制，构建从生源、培养过程、培养结果等多维度联动分析体系，促进毕业生高质量就业。 关于学生源数据如何提升大学管理水平，请参阅本期文章《学生源数据中可挖掘的宝藏》。
主要参考：
[1]中国高职教育网、各高校网站等。
