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转自：新父母在线（ID：xinfumuonline）
国务院发出通知, 自二零零九年一月一日开始, 首先在义务教育学校推行绩效工资分配政策, 这是秉持教育优先发展战略的又一重要举措, 有助于凭借法律保障举措来确保教师收入水平, 激发众多在职教师踊跃投身于教书育人的事业当中, 不仅能够吸引优秀人才长期从事教育工作, 而且还能鼓励其终身在教育领域从教, 此举措具备重大意义。
但是推行好几年来, 绩效工资演变而成了杀伤力强大无比、打击着广大身处一线教师群体工作积极性的“凶器”。在教育这个范畴里面, 教师身负的诸多职责领域、所承担的任务, 很难在真正的层面上予以量化。如此这般, 绩效工资制度还存在推行实施并具备一定意义的可能吗?
好多文章里, 众多身处一线的教师纷纷留下言语, 诉求是取消或者废除绩效工资, 并且不少教师针对绩效工资怎么发放等方面, 给出了好些建议。
01
教师建议
1. 是工资就要全额发放
若是教师工资, 那就得全额给予辛勤的教师, 要是无法给到教师, 可不太适宜那样去命名！政府有钱便发放优秀教师的奖金, 没钱就少发或者不发, 不会有人指责政府不对的！ （文/来自远方）
搞错的关键在于, 决然不应当把教师原本所拥有的工资, 当作成绩效去进行发放。我仅仅是想要询问一次。要是原本的工资维持原状 , 另外增添一部分作为绩效工资来发放 , 难道还会存在如此之大的意见吗。反倒会认为绩效工资是挺好的吧！（文/一直一个人玩）
2. 财政另外拿钱来发绩效
那所谓的绩效工资, 应当是财政在工资之外所支出的款项, 绝不能够从老师原本应得的工资里进行克扣。要是想要提高教师的积极性, 唯有在工资之外, 另外拿出资金来发放绩效，这才是切实可行的办法。
奖励以及班主任等这类情况不能从绩效里面进行开支, 要去调动大多数人的积极性, 那就应当从财政方面大力给予教育事业坚定支持, 而绝不是针对老师, 从他们那少的可怜的工资上面去打坏主意, 优秀教师、班主任获得的奖励或者津贴理应由政府负责承办, 随便逮住一个腐败官员所涉及的金额都足够用来奖励老师了。
就让是要发绩效, 其竟应由国家、政府来发, 还要去扣除老师的工资发来当做绩效, 这究竟有何等的意义可言呢, 而且大概率这些老师还没法拿回那些被扣除的钱, 以至于伤及老师的心。
本来是属于自己工资册当中的工资, 却还要从中拿出一部分, 致使教师们相互之间进行争夺, 进而影响到团结情形, 缘由在于心里边始终存在着一个疙瘩, 那便是我的工资怎么就要分给别人呢。要是真的打算进行奖励, 理应是由财政方面划拨一定数额的资金来实施奖励。
02
废止理由
3. 绩效变官效，教育质量滑坡
我们这儿的绩效工资开始实行好些年了, 绩效工资经那些贪婪的领导经手后, 变成了官效工资, 领导拿着行政职务工资, 不上课的还要拿平均工作量, 还乘以一点五以上的系数, 又有各种各样的补贴, 名目繁多, 一线教师骂声一片, 怨声载道, 极大地打击了一线教师的工作积极性。自从绩效工资实施以来, 原本晚修辅导学生热情高涨的老师, 特别是原来最积极下班抢时间的数学老师不见了踪影, 晚上办公室除值班人员外空无一人, 高考成绩严重下滑。
4. 矛盾的催化剂，滋生腐败
绩效工资对于教育而言, 是有害而无利的, 它非但不能够调动众人的积极性, 而是进而严重挫伤老师的工作热情, 成为老师们产生矛盾的催化剂, 它还滋生腐败, 当下教师待遇很低, 地位更是低, 把大家的钱拿出一部分然后合起来再进行分配, 教师反映极为强烈, 本身就可怜的工资再如此整治，大家的收入就更少了, 希望领导取消绩效。
作为一名普通的上课教师, 我所拿到的绩效, 恰恰只是那些不上课的领导的一半幅度（良心担保, 为全然之事实状况）。试问, 那学校的绩效来源究竟是源于领导展开全面且出色的引领? 还是源自教师进行辛勤不懈的教学? 国家所制定的政策, 其初始动议乃为良好的态势, 然而各个学校在执行之后所营造的结果却是呈现出腐败之态的！（文/spring）
即便上级政策出发的起始点以及最终要达成的目标地带本就是良好的, 然而腐败滋生的土壤存在于基层, 致使那部分领导腐败之手将其当作了揽取额外利益的资源, 设立小金库, 随心所欲用于任何方面, 还自认为有理有据, 声称反正是没把钱装进自己的口袋, 试问, 你究竟通过怎样的途径得以成为校长的, 其自身素质简直糟糕透顶, 对你表示鄙夷。
5. 不公平不合理
绩效工资竟成了学校管理层用以谋私的手段, 学校行政有些不上课, 一周仅有两节, 周前会还有特权, 部分老师能不参加。一期结束后, 行政人员绩效工资多达9000多, 而老师仅有7000多, 行政值日另有900每期的补助。领导还能多吃多拿, 学校商店和食堂存在另外的收入, 那可是能够让学校领导伸手获取钱财的钱袋子, 能用来拿烟、开支吃喝。另外, 教师没有行政所拥有的能再多发6000元的情况, 教师甚是可怜, 拼命工作任教下, 学生期末考试全班在区评比获得一名其奖金才500元, 如此这般不公平不合理, 教师就气闷, 也就没了教书的积极性。（文/新思路）
我身为一名老教师, 面对绩效情况, 欲哭却没有眼泪。那并不公正的绩效, 让身为呕心沥血且有着三十多年工作经历这般程度的我这个老教师的内心彻底凉透。把一线教师工作应有的积极性主动性全都消除殆尽。并且, 竟使得某些自身飞扬跋扈且有着打击异己行为的领导, 将这种行为披上了看似合理的一层外衣。更为可悲的是, 这对我们的下一代造成了损害！
绩效工资实施后出现的绩效考核不透明状况, 变成了领导管制老师的一种手段, 领导依据个人喜好以及和自身的亲疏关系来进行操作, 借此机会打压报复他人, 特意营造同事间的矛盾, 这极大地影响到了老师的积极性, 使得大家痛苦不堪！（文/李雄琼）
6. 绩效成奖金，经费去哪儿
一旦学校判定某些老师具备优秀特质, 一定要夸赞并激励他们, 那便要从零掏出学校的资金予以奖赏, 当老师达成学校安排给自己的任务之后, 就得返还他们百分之３０的绩效薪资！学校拥有那么多资金, 尽数流向了哪里去呢? 靠那几张单据能够证实什么?_?酒后胡言, 别往心里去。（文/彪悍人生）
哪些领导拿着老师们的薪资, 去奖赏那些更为出色的教师, 但居然将本应作为教师酬劳机制之用的款项, 装进了其自身的口袋, 并且还堂而皇之地宣称给予老师们这般那般的奖励, 实际却全部都是老师们自己的钱！(文/维维维）
7. 绩效工资就是愚弄教师
这是公然地愚弄教师, 把用教师自身工资发放给教师自己称作绩效奖金, 教师多得的部分仍是自己的, 少得的部分就被视作扣减了, 根本算不上是奖金。政府部门以及其他单位人员的绩效是由财政另外发放到手, 工资并未抽取出来用作绩效，也就是有着这样的情况: 工资加上奖金（财政另外拨发的）。 （文/云淡风轻李松龄）
8. 让很多人贪婪
原本的想法, 最初的打算, 是正确的, 然而却是无法行得通的, 关乎长远的重要计划, 怎能凭借如此短的时间去考量审核人员呢, 这样做不但没办法提升老师的积极性, 反倒致使许多人多了贪婪的心思, 进而使得老师的积极性遭到削弱。
教学工作属良心范畴对应之职业, 其为类似抬轿子那般的职业。所谓依绩效给出的工资, 根本没办法促使教师们生出积极之心向外溢, 反倒叫那种贪婪之意态在师者心头被激发起来。人内在带着的良知, 面临金钱之时完全就是毫无抵御之力。
9. 教育不能用计件衡量能力
校园都不存在净土了, 中国哪里还会有公平公正呢? 虽说本人是门外汉, 可也清楚脑力劳动工作者的成果没办法用数字去进行考核。其并非工人, 工人（的能力高低）能够通过计件来衡量。考核, 应当放在统一招聘方面, 类似公务员那般。同工理应同酬, 即便要有不同, 也只能借助低于5%的绩效工资去显示。（文/老刘）
树木成长需十年, 人才培育要百年。教育涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育等诸多方面, 然而绩效工资奖励的仅仅是智育所达成的效果, 其他方面教育所产生的效果无法在奖励中得以体现。如此一来, 便会培育出更多成绩优异但能力欠佳的学生。
10. 10上课
实行评绩效工资之际, 于我所处之地, 以一句顺口溜予以概括说道, 十个从事开课教学工作的人员居然竞争不过一个并未参与授课的人员……！（文/凡珂）
11. 劳动多的要多吃亏
身为我们的领导, 居然于大会之上, 毫无羞愧之意地宣称, 劳动量多之人便会承受吃亏之况, 劳动量少之人则会占到便宜。这般言论, 难道是合理的吗? 诸多工作量繁重的老师们, 皆已陷入了极度的悲伤与绝望之中。
发放学校领导津贴, 班主任津贴, 毕业班教师周末补课费等之时, 绩效工资被当作了资金来源, 身为领导的, 哪怕一周只负责其中一个班的四五节课, 所获取的绩效, 却是担任四个班, 每周授课达到十二节的班主任老师的二三倍之多, 甚至是那些工作量饱和、同样授课每周四五节的满正常工作量的老师的五六倍！如此情形下, 公理究竟在何处, 谈何公平可言！而具体计算绩效的人员, 仅仅是一两个校长或者副校长, 完全凭借个人主观判断来决定绩效的多少, 这般操作, 不滋生腐败反倒奇怪了！(文/张锦河)。
12. 思想散、学校乱、教育退
绩效工资绝对应当被制止, 它致使教师的思想变得涣散了, 使得学校被搅乱了, 令教育出现倒退了, 将孩子们给毁掉了, 让学校领导变得肥硕了。哎！实在是令人悲哀, 怎么就没有人去管理? 未来倘若再有美国日本来攻打, 自己就会灭亡了！
13. 分配制度不透明和不民主
不得不说呀, 这是由于分配制度欠缺透明度以及分配形式缺乏民主性所导致而成的。原本理应发挥激励性功效的方式变了味道。绩效工资当中的百分之七十被称作基础性绩效, 这部分是对所有人同等公平地进行分配, 百分之三十作为奖励性绩效, 这本并没有什么可指责 的, 关键的要害在于究竟是谁来实施支配和分配, 基于什么样的具体方式来开展分配。我们的顶层设计常常是脱离实际情况, “想象”得极为美好, 然而真正落实起来的时候却被少数拥有话语权的当权者拿来进行利用, 并通过之中饱私囊去了。这是向来的改革都会犯下的共同病症, 遗漏忽略了“以人为本”这个面向最为广大人群的人民群众的核心要点。（文/李刚）
绩效考核工资起先设立的根源是十分良好的, 然而当下在具体施行的状态里却存有诸多失败的案例。首先, 绩效考核工资方案欠缺明晰性, 甚至于未曾经历过研讨, 仅仅是由领导进行决断, 演变成领导权力操控费用, 进而构建起全新的腐败滋生之地。其次, 绩效考核工资变成了学校肆意发放补贴费用的源头。再者, 对于超出课时以及超出工作量的理解出现偏差, 沦为学校领导可随意支配之款项, 毫无约束。另外, 绩效考核工资成了学校中层领导的补贴, 成了领导用来维系人情的手段。正是由于上述这些缘由, 极大地损害了绝大多数教师的工作积极性。
14. 住院请假两周被扣完
其实, 绩效工资的发放这事儿, 切实就是领导那权力的充分展现了, 老师们就算有看法那也是没辙的。比如说生病了住院还请了两周的假这绩效工资基本上也都被扣完, 居然比一直一学期都没去上班的少扣不了几个钱！（文/夏荷）
15. 绩效工资成权力工资
所谓绩效工资, 其实就是被当作权力的工资, 至于要怎样去进行制定发放, 完全是由那几位领导来做出决定的。
绩效工资, 是学校领导以及那所谓校委会成员所象征的权力体现, 上述这些人员, 没有任何一个的平均绩效会低于教职工的平均绩效, 绩效工资, 得在确保本人工资能全额到手的情形之下, 再由政府拿出一笔相应的经费去奖励一些有突出表现、甚为优秀的教师, 教师法作出了明确规定: 教师工资要比当地公务员高出百分之十, 老教师由于年龄、生理状况以及新知识等因素较难与年轻老师相攀比, 却要拿出他们工资的百分之三十至百分之四十来和领导、年轻老师去竞争, 你们觉得这样子合理吗? 任何人都曾有历经年轻阶段, 曾经闪现光芒辉煌过的一个时段, 你说是不是这样呢? （文/山外衣） （不知这样的句式是否符合你的要求, 你可再提出修改意见）
16. 不能用分数来衡量教师
教师是属于一种看不见影踪踪迹的社会认识, 根本绝对全然没办法用分数去衡量一位教师对于社会所起到的作用, 教师所具备已然拥有的作用便是运用自己所已然在社会中获取的认知认识, 去传授给下一代，每个人对于社会的认同感都有着不一样各不相同的结果, 怎么能够怎会居然用一时这一刻的绩效成果去衡量一位教师所具备所起到的作用呢。人的大脑都是有着千差万别各不相同各种样式的差异的, 不可以根本不可能说是某个特定老师所起到的作用, 绩效并不等同于社会效益功效, 当下如今普遍都采用运用这种社会管理模式样式。我认为觉得对于中国来说有着百害而没有任何一点益处。
真正在岗于一线的教师所从事的工作是极为繁杂的, 那些学生有着源自不一样家庭状况者, 其所接受教育的起始点以及观念也是存在差异的, 这般一来便致使教师相应的工作成效不能够显而易见地呈现出来。像这样去完成划分之举, 掌握政治权力之人会怎样开展思索呢? （文/冬天的太阳）
17. 绩效后老师们挣得少
工资里的绩效部分被取消了吧！国家推出“绩效工资”的本意是好的, 然而真实运行时却被一些人当作能利用的“肥肉”, 并未切实体现绩效考核制度中“多劳多得”等的出发点！我们这儿扣下的薪资里的绩效部分钱款, 先是用于支付了一整年全校班主任的补助费等花费, 过后不知是根据怎样的计算方式, 才发放到各位教师手上！总而言之, 实行绩效工资后老师们拿到的工资比原来变少了！强烈要求取消“绩效制度”！完完全全把教师应得的工资归还给教师！（文/符传跃）
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再来建议
18. 要向一线教师倾斜
我觉得绩效工资应当朝着一线教师倾斜, 当下好多教师把不从事教学当作荣耀, 绩效工资根本没展现出来, 致使有些一线教师对工作丧失了热情, 想尽办法找关系不去上课, 长久这样下去, 教育的质量能想象到, 不是我们不想干活, 是绩效工资无法体现多劳多得, 既然干得好与坏一样, 干得多与少一样, 谁还乐意全身心地付出呢? （文/托尔斯泰）
19. 绩效分配方案要推翻
不能因为吃东西噎住了就连吃饭都不敢了这种情况, 不是说绩效工资制度就得被取消掉, 而是绩效分配的方案是需要被彻底推翻的……这么多年来, 一线教师从一开始的稀里糊涂, 到后来变得麻木不仁, 能够提出问题并且参与讨论的教师, 那可真是非常难得, 是值得珍视的！（文/朝中语文赵磊）
20. 提高教师待遇，减少压力
工资属于教师的劳动报酬范畴, 它是用以维持教师基本生活的保障条件, 将教师工资扣下并当作办公经费随意发放这种行为, 那完全是明目张胆的薅羊毛行径, 这不仅违反了法律规定, 甚至连最起码的廉耻道德底线都丧失殆尽, 实在是太过奇葩！这同时也表明政府部门对于教育系统的待遇方面, 是存在着有待提升空间的！教师自身从事的本职工作因其脑力劳动性质, 本身就极为辛苦！真心期望往后不要再给那些在教育战线默默奉献辛勤耕耘的园丁们增添压力！否则他们是会感到伤心难过的！
21. 任务完成合格发全部绩效
教师的绩效工资, 是其个人工资里的一部分, 所以, 要是教师依照国家规定, 达成自身教育教学任务, 并且各项都合格, 那就应当发放全部绩效。至于那些在成绩方面格外突出的教师, 能够从学校办公费用里获取酬劳, 或者由政府从财政支出中拨钱予以奖励。
写在最后：
绩效工资制度依旧是羊身上出羊毛的情况。长久这样, 教师势必会积攒怨气, 进而直接致使在教学任务里呈现出倦怠。
学生是职业倦怠所伤害的对象, 而这对教育业而言是极大的伤害, 对教师的绩效进行评估本身存在很大难度, 这是历经一个世纪都未能解决的难办之事。
用绩效来评估一个老师的工作，这本身就是不可能的事情。
不但对教师队伍的稳定造成了影响, 并且在极大程度上, 削减了教师队伍, 尤其是中小学以及学前教育机构, 吸引优秀人才加入其中的那种吸引力。
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备课参考：
徐徐道来：
那个被唤做徐徐老师的徐小平, 他身为作家教师呵, 其笔名是徐徐、风为衣兮。他在湖北省江陵县一中这个地方执教。秉持着教书去渡人、写字来渡己这样的理念, 大力去构建“生态语文”以及“性灵写作”。有好多篇文章发表在了《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《中学语文》、《中学语文园地》、《散文》、《雨花》、《散文选刊》、《意林》、《散文百家》等这些报刊上面。参与编写了《作文序列训练教程》, 以及《语文“梳理探究”“名著导读”教案》等教辅书籍, 还为喜马拉雅电台, 蒙曼名下邓文华博士主持的“中学生记叙文写作阅动力”栏目提供助力。有好多篇文字被收录进喜马拉雅静播频道, 收听数量达到了100万之多。撰写了散文集《清风徐来》, 该书于2018年10月由中国文联出版社出版, 而且在京东、当当能够买到。另外, 著有论著《语文课堂教学中的实践与评测》, 在2020年5月由吉林人民出版社出版, 同样在京东、当当可以买到。构建起具备个人特色的微信公众号“徐徐语文坊”, 放置相关码处, 长按此下方二维码便可实施关注哟:
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1、人教版必修一、二、三、四、五一轮备考教材梳理
2、具有一百二十个实词精致编写而成的内容, 其中涵盖词义推导, 还有词义例释, 并且有色成语助记部分, 也包括语段巧练环节, 另外还有高考链接板块。
3、高考小说、散文、诗歌、论述、实用类文本阅读知识清单
